Commencer très tôt à dire ce qu’on a fait, ce qu’on fait, ce qu’on va faire (la métacognition) est un incontournable de la prévention de l’échec scolaire.
Chapitre 2. Recommandations pédagogiques pour accompagner l'enseignement à distance
Accompagner à grandir
CM Connaitre-eleve-processus-apprentissage P. Clauzard
À l'école des compétences sociales
Métacognition : utiliser les devoirs pour développer des réflexes métacognitifs chez les enfants
Remédiation cognitive pour dys
Chapitre 8. L'enseignement et l'apprentissage des stratégies
10 questions à poser aux enfants et adolescents pour apprendre à apprendre ( métacognition)
Amener les élèves à pratiquer la métacognition et à gagner en confiance en eux - Apprendre, réviser, mémoriser
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Étiquette : fonctions exécutives - Comprendre l'autisme
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